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郑州市第二外国语中学“我与学生的成长故事”开展

本文摘要:布展现场的教师和学生是矛盾体,教育相长是教师和学生相互促进、共同繁荣的过程。为了进一步提高教师的健康,3月5日郑州市第二外语中学和学生的健康故事积极展开。一线教师的感慨理解都成了文字,整个展板都满了。 人类教育渗透到我每天的教育工作中,孩子们都很健康,我也很健康,他们的幸福从内到外,我的幸福也是心灵,我可能理解了教育的真正意义,我还在犹豫我的教育方向,我享受着我的教育教育工作。张粉桃的理解感慨而细致。

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布展现场的教师和学生是矛盾体,教育相长是教师和学生相互促进、共同繁荣的过程。为了进一步提高教师的健康,3月5日郑州市第二外语中学和学生的健康故事积极展开。一线教师的感慨理解都成了文字,整个展板都满了。

人类教育渗透到我每天的教育工作中,孩子们都很健康,我也很健康,他们的幸福从内到外,我的幸福也是心灵,我可能理解了教育的真正意义,我还在犹豫我的教育方向,我享受着我的教育教育工作。张粉桃的理解感慨而细致。作为教育工作者,我们不必轻率地所有学生都品学兼优,问题学生的不存在是所有班主任都无法避免或自由选择的问题。

面对健康、必须教育和领导的问题的学生,诚实的恋人成为他们的第一剂良药,如果不愿意的话,我们总能找到和恋人交往的方法和方法。高喜芳老师特别强调了爱对教育的意义。一个案例,一个生动的故事,记录着教师在教育过程中的喜怒哀乐,记录着学生茁壮的步伐。老师们停下来脚步观赏展板,细心推敲再次发生在自己身边的教育故事。

学生们停下来看,体会到教师们的深情。计划这样的展示,让教师们总结经验,更好地茁壮成长,学校可以把这些故事编辑成书,让教师和学生们自学。学校校长沈培元说。


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